Rock N’Roll à six temps pour le nul en danse

Je profite de l'explication de ces premiers pas pour introduire une différente utile dans les méthodes pédagogiques. En effet les "élèves" ne sont pas tous égaux devant le "professeur".

La majorité pourra reproduire rapidement un ensemble de mouvement simplement en regardant le professeur.

Une minorité, elle aura besoin de positionner chaque mouvement l'un par rapport à l'autre, et aura plus de mal à répéter les pas et à se les rappeler.

Les mauvaises langues disent que la majorité, se sont les "femmes" et les autres "les hommes", vu le nombre d'hommes qui abandonnent la danse cela doit approcher la vérité.

Vous trouverez ici une visualisation correspondant aux premiers, avec les pieds qui bougent mais on aura que la position "en cours" du pied. Une autre visualisation "C" comme "Cérébral" montrera les pieds qui se déplacent sur les empreintes, donc on visualisera les empreintes précédentes et suivantes en même temps que le mouvement.

Aucun professeur de danse ne fourni un papier avec la position des pieds, des mains, le nom des figures, le noms des pas, ni une liste de pas donnant une chorégraphie. Je pense qu'ils ont peur que les élèves ne viennent plus. Pourtant cela serait  l'inverse, les élèves (plus les hommes que les femmes) abandonnent car ils sont perdus dans ces pas et n'arrivent pas à se situer dans l'espace.

Je suis certain que les professeurs identifient rapidement les élèves qui n'arrivent pas à coordonner leurs pieds et pire les pieds, les mains, le corps ensemble ...cela sont à 99% des "cérébraux complets" donc pas des "visuels" et ont besoin d'une pédagogie adaptée pour comprendre et retenir les pas. Dans le temps on disait "ce type ne saura jamais danser, il ne sait même pas marcher au pas, il a été réformé pour cela!"

Pour aller plus loin la pédagogie repose sur plusieurs récepteurs de l'individu:

• mémoire,

• cérébral,

• visuel,

• auditif,

• imagination

• création

• Un savant mélange variable des récepteurs principaux

Curieusement les cours de danse sont toujours orientés "visuel" et jamais "cérébral", l'école classique d'enseignement des mathématiques, physique, français, langue vivante etc.. s'appuie en général sur la "mémoire" avec les échecs que l'on connait. Il faut varier et offrir un maximum de méthodes pédagogiques pour qu'un déclic puisse se produire chez l'élève qui est un mélange plus ou moins marqué de ces récepteurs.

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Dernière modification : 26 novembre 2007